ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE

          Conocer los contenidos que se enseñan es lo mínimo cuando se pretende instruir a alguien. Pero ésta no es la verdadera competencia pedagógica, sino que consiste en relacionar los contenidos por un lado con los objetivos, y por el otro, las situaciones de aprendizaje.

         Los niños no son una tabla rasa, es decir, ya traen consigo ciertas experiencias y conocimientos previos que le permiten ir integrándose y adaptando a las necesidades sociales o académicas que vayan surgiendo en su vida.

VIDEO: Es importante la retroalimentación antes de continuar con el trabajo